产教融合、校企合作三年（2023-2026）发展规划
南京一正医疗科技有限公司
一、指导思想
为进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法（试行）》（发改社会[2019]590号）等文件精神，公司特制定产教融合、校企合作三年发展规划。
二、发展基础
南京一正医疗科技有限公司成立于2013年5月，现位于南京医疗器械产业园（高淳）花园大道53号。公司从事“希乐”牌系列医疗用品的研发、生产、经营、技术咨询、售后服务为一体的专业制造企业，同时开展无菌医疗器械医用高分子类产品的委托加工、委托生产、医疗器械CDMO、医疗器械注册人制度等业务。在新的医疗器械法规体系下，可以与临床医生、科研人员/机构、生产/经营企业、注册证持有人等主体联合进行产品技术转化。疫情期间我司入选江苏省新冠肺炎疫情防控重点保障企业名单，2020年入库规上企业，已评为国家高新技术企业、江苏省科技型中小企业、江苏省民营科技企业、高淳医疗器械行业协会副理事长单位、中国科学院先进医疗器械产业孵化联盟成员单位，我司产品精密集尿袋进入“南京市第一批生物医药创新产品推广应用”名单。
2015年11月公司正式投产，主要生产和经营II类无菌医疗器械。为扩大生产，公司于2020年在南京医疗器械产业园（高淳）建立占地30余亩的智慧化新生产基地，并于2021年5月完成搬迁。工厂建筑面积15000平方米，并建设6000平方米洁净室及配套生产区域，前期建设注/挤塑间、组装间两个洁净生产车间及配套区域。
公司现有5个II类医疗器械产品注册证，相关产品专利24个，产品主要运用于重症监护室，包含封闭式吸痰管，精密集尿袋等，属于生物与新医药技术行业，公司在该领域处于领先地位，公司的主导产品“封闭式吸痰管”的市场占有率及市场销售排名在该分类产品中名列前茅。由于我司产品性能优良，服务满意，因此得到了国内各大医院的认可，与国药鑫联瑞（北京）医疗器械有限公司等医药行业销售龙头企业达成良好合作，在国内封闭式吸痰市场占有了较大份额。
三、规划目标
全方位推动产教融合、校企合作，促进人才、技术、管理等创新要素的有机结合，在人才培养、制造工艺升级、实习实践等领域与各院校开展合作，促进人才需求与供给的有机结合，优化职业教育人才培养模式调整和质量提升，更好满足行业、企业对高质量技能型人才的需求，主要通过以下方式进行：
（1）通过校企合作建立定向人才培养机制，通过开展项目合作、工艺技能交流、技能赛事切磋、校企人员互聘等来提升人才培养质量，从而提升产业链整体水平和能力。拟计划与各院校签订5个左右产业学院或专业合作建设协议共同开展人才培养。输送2名以上高层管理人员参与到院校学科建设与课程开发工作。与各院校共同申报承接3个以上“国培计划”师资培训班，探索尝试在工艺技改、技能竞赛开展多个合作项目。
（2）通过校企合作开展“现代学徒制”、“新型学徒制”，形成以企业为技能培训主体，深化以当前最新制造工艺、专业知识、实操技能等为主要培养内容的新型培养模式，计划开展5个学徒制班级，通过企校双导师制、弹性学制等方式，培养5名以上职业素养好、技能水平高的复合技能型人才。
（3）通过校企合作共建实习实训基地，提供岗位实习实践，计划在公司建设1个更加完善的实训中心，让学生提前了解产业发展趋势、岗位工作内容等，增强其对企业的认同感，有效缩短企业适岗培养周期和成本，有效缓解紧缺性工种用工紧张局面，提升整体竞争力。
二、重点任务
（1）完善产教融合机制建设
1、成立产教融合工作领导小组，由公司、院校领导以及技术专家等共同组建工作领导小组，由公司总经理助理担任组长，在公司培训中心设置产教融合办公室，统筹及协调产教融合、校企合作实施过程中的各项工作。
2、建立产教融合定期沟通机制，校企双方定期沟通，对于合作的各个项目、各项机制开展定期磋商，保障各个产教融合项目安全、有效开展实施。
（2）共同推动人才培养标准建设
1、公司联合各合作院校，依据产业发展趋势，企业实际用工需求等内容，共同研究、讨论，分层次、类别确定人才培养路径，建立起科学有效，符合产业前景的人才培养体系标准；
2、充分利用南京医疗器械产业园（高淳）的契机，有效发挥校企合力优势，在满足公司人才需求基础上，制定面向行业及生态链企业的人才培养项目方案，并组织开展实施，推动产业人才共同进步。
（3）落实校企合作人才共同培育
1、深化校企协同育人，通过“招生-培育-就业”一体化，优化现代学徒制人才培养模式，通过融素质教育与专业教育，融能力培养与项目化教学，校企共建多元化、多样化、立体化教学资源平台和精准化、差异化、定制化的产教融合模式。
2、依据医疗器械产业和公司实际人才需要，充分剖析其中核心需求点，重点在机械设计、电气、自动化、材料学、药学、临床医学、护理学等7个专业，开展5个左右订单班级，承接现代学徒制及企业新型学徒制培养项目。
3、将最新制造工艺、新型产品、以及行业和岗位实践要求融入教学计划当中，将现代职业素养与工匠精神教育融入全过程，校企合作建立以提高岗位适应能力为主要教学目标的培养模式。围绕智能制造、精益生产等内容，积极推动多学科融合。
（4）落实产教融合资源建设
1、围绕医疗器械制造以及先进工艺技术，通过等多种举措有效升级实习实训基地硬件建设，以实训基地为载体，开展相关专业、项目的实习、实训，以提高人才培养的针对性与实效性；
2、与行业协会、各院校共同推进实训基地建设，给予院校实验实践基地科学合理建议方案，并提供力所能及的支持与帮助，继续推进并进一步开放教师入企进行实习实训、共同完成学科、课程开发，开展产品研究、工艺技术升级等一系列合作；
3、大力实施“高精尖人才”、“双师型教师”、“技能大师”引进培育计划，通过实习实训和技能竞赛等方式，提升师资队伍理论和实践能力，同时进一步强化校企互聘，从而建设一支高水平的专兼职师资队伍。
五、保障措施
（1）组织领导保障
强化领导责任，做到齐抓共管。公司成立产教融合领导机构与工作机构，具体负责一正医疗产教融合规划与实践项目，明确职责、权限，确保产教融合规划高质、有效落地。
（2）运行机制保障
围绕产教融合重点工作，将工作任务细化量化分解成项，明确责任主体，工作目标，同时建立产教融合中企业、院校的通报互访制度，对校企合作各个项目运行状态、存在困难和协调解决问题等建立定期协商机制。
（3）产教融合质量保障机制
充分利用国家、省市及园区的各项产教融合政策， 按照国家、行业及企业对产教融合的管理思路和总体要求，建立健全产教融合管理制度与办法，并严格执行制度内容，健全产教融合各项目管理与运行机制，完善项目当中运行与质量监控体系，规范人才培养全过程。